从一只小蜻蜓,慢慢拉开夏天的景色
蜻蜓从石雕望柱上飞走,镜头跟着拉开,露出刚长出荷叶的水面;之后从湖泊大景接到鹤群和奔跑的动物群。从一个小东西拉到开阔的环境,观众的视线有清楚的引导,开场也有了由近到远的变化。
二十四节气
从一只蜻蜓开始,一路讲到田间和餐桌,把夏天到来时的自然变化、农事和生活习俗串在一支片子里。
01 / 项目背景
立夏篇要讲清夏季第一个节气的含义,并把物候变化、夏收夏种夏管和生活习俗串起来。短片不只是展示夏日风光,还要让观众看得见“成长壮大”,并能联想到自己的日常生活。
作品从蜻蜓和初荷切入,再到草原、土壤、花朵和田间作业,最后回到一家人尝鲜、树下称体重和城市交通。清爽的蓝绿色是自然的底色,暖色的田野和餐桌带来生活的温度;小小的生命、田间的劳作和日常的活动,一起表现“成长壮大”。
02 / 创意亮点
蜻蜓从石雕望柱上飞走,镜头跟着拉开,露出刚长出荷叶的水面;之后从湖泊大景接到鹤群和奔跑的动物群。从一个小东西拉到开阔的环境,观众的视线有清楚的引导,开场也有了由近到远的变化。
收割机的作业、田边操控无人机的人和俯拍的田间航线,分别对应收获、播种和田间管理。人、设备和环境接连出现在相邻镜头里,农业活动既有规模,观众也看得清具体在干什么。
剥豆、时令食物和一家人尝鲜的场景,把节气知识放回到日常生活里。手上的动作和食物细节比抽象的祝福更容易看懂,也让初夏的生机显得亲近。
无人机飞播的画面要交代清楚是谁在操控、用什么操控。镜头把手持遥控的飞手、无人机和水田放在同一个画面里,随后接到田间航线,“夏种、夏管”就有了清楚的具体动作。
03 / 片段解读
一只豆娘停在汉白玉望柱的石莲顶上,镜头跟着它往后拉,露出湖面上刚冒出水的初荷。立夏从一个很小的生命开场。

蓝天白云下,莲瓣形的汉白玉望柱顶端停着一只纤细的豆娘,另一只在旁边振翅。配音:早安,今天是2026年5月5日。

镜头绕过石栏往后拉,湖面上只有卷着的嫩荷叶和零星的小荷叶,远处是岛上的树和亭子,对应“农历三月十九,立夏”。
航拍翡翠色的盐湖,镜头落到湿地上的黑颈鹤,再切到草原上奔跑的马群,对应“立是建立,夏是成长壮大”。

俯拍翠绿和宝石蓝交错的湖面,镜头一路下降到水边,几只黑颈鹤站在浅滩里,昂着头立着。

一群棕色的马沿着绿色山坡奔跑,前景是零星的野花,远处是起伏的草原和白云。
镜头贴到地面:阔叶下的湿土、挂着露水的车前草、落在土上的槐花、正在开放的王瓜花,最后一下打开成雪山下的大草原。

低机位躲在一丛宽大的八角莲叶片下,叶面挂着水珠,底下是深色的湿土,对应“土壤温暖湿润”。

车前草从地里抽出穗子;接着蕨叶下的泥土上落着几串白色槐花,土微微隆起,对应“蝼蛄开始鸣唱,蚯蚓钻出”。

王瓜的花苞在枝头打开,随后画面一下切到雪山下的绿色草原和木屋,对应“藤蔓攀爬,夏天到来了”。
收割机在金黄的田里作业,水田边的飞手操控无人机播种,再从正上方看无人机编队掠过麦田。

收割机的拨禾轮卷进成熟的庄稼,驾驶员在驾驶室里;接着三个人站在水田边,手持遥控器操控无人机,对应“春作物已成熟,秋作物要播种”。

正上方俯拍,几架无人机排成编队,贴着青绿的麦田飞过,影子落在麦浪上,对应“田间迎来紧张的夏收、夏种、夏管”。
院子里一家人剥蚕豆、拿樱桃和青梅;大树下学生用老式木秤称体重;最后是湖边的柳枝和鸢尾,以及开满月季的城市高架。

白墙院子里的木桌上摆着樱桃、青梅和蚕豆,几双手同时伸向桌面:剥豆荚、拿青梅,对应“人们在这一天尝三鲜”。

老树下吊着一杆大木秤,一个男孩坐在竹筐里笑,两个穿白衬衫的学生帮他拨秤砣,对应“在午后称体重,期盼夏天福气不减”。

湖边柳枝低垂,紫色鸢尾正开;随后俯看城市道路,高架护栏上开满红色月季,车流不断,对应“繁忙中是旺盛的生机”。
04 / 分镜与定稿
按成片顺序排列:每个镜头先写对应哪句文案、画面是什么,再放用在成片里的定稿静帧。
镜头 1.1
对应“早安,今天是2026年5月5日”。北海石桥上莲瓣形的汉白玉望柱,一只初夏的豆娘停在石莲尖上。
镜头 1.2
对应“农历三月十九,立夏”。镜头越过石栏,湖面上只有刚出水的卷叶和小片荷叶,还没到满湖荷花的时候。
镜头 1.3
对应“这是夏天第一个节气”。航拍青海的翡翠色盐湖,绿和蓝像一块调色盘,没有人工痕迹。
镜头 1.4
对应“立是建立”。高原回暖,黑颈鹤稳稳站在浅滩里昂着头,用“挺立”的姿态讲“立”。
镜头 1.5
对应“夏是成长壮大”。那拉提草原上的马群奔跑起来,前景留几朵初夏野花。
镜头 2.1
对应“土壤温暖湿润”。镜头躲在秦岭常见的八角莲叶下,叶面挂着水珠,底下是湿润的腐殖土。
镜头 2.2
对应“蝼蛄开始鸣唱”。画面不露虫子,只给车前草和挂在叶尖的露水,用轻微的颤动来接住声音。
镜头 2.3
对应“蚯蚓钻出”。蕨叶作前景,泥土上落着秦岭五月的白色槐花,土包慢慢隆起,把花顶开。
镜头 2.4
对应“藤蔓攀爬”。“王瓜生”是立夏的物候之一,用延时的方式表现王瓜从花苞到开花。
镜头 2.5
对应“夏天到来了”。从微观的泥土直接切到雪山下的山地草原,不做过渡,用大景宣告夏天开场。
镜头 3.1
对应“春作物已成熟”。收割机的拨禾轮卷进成熟的庄稼,从近处的机器拉到整片金黄的田。
镜头 3.2
对应“秋作物要播种”。水田边的飞手拿着正式的无人机遥控器操控无人机播种,一看就知道在干什么。
镜头 3.3
对应“田间迎来紧张的夏收、夏种、夏管”。正上方俯拍无人机编队掠过灌浆期的青绿麦田。
镜头 4.1
对应“人们在这一天尝三鲜”。画面只给手:剥蚕豆、拿樱桃、递青梅,不同年纪的手凑在同一张桌上。
镜头 4.2
对应“在午后称体重,期盼夏天福气不减”。古树下的大木秤,穿白衬衫的学生帮坐在秤筐里的同伴拨秤砣。
镜头 4.3
对应“夏日自此始”。湖边低垂的柳枝和盛开的紫色鸢尾,花和水一起点出初夏。
镜头 4.4
对应“繁忙中是旺盛的生机”。护栏开满月季的城市高架和早高峰车流,繁忙和生机放在同一个画面里。
05 / 项目成果
完成约45秒的竖屏立夏主题短片,讲初夏的物候、农业生产和生活习俗,配套立夏海报和横幅。
项目复盘
立夏是夏天的第一个节气,文案讲的是“成长壮大”。
我们没有一上来就给盛夏的大风景,而是从一只停在石栏上的豆娘开始。
约45秒的竖屏短片,从北海的初荷,一路走到高原、泥土、田间、院子和城市高架。这是我们制作的二十四节气系列立夏篇。
01
“成长壮大”,最容易想到的是满屏的绿和铺天盖地的花。
我们反过来,从最小的东西开始:北海石桥上,一根莲瓣形的汉白玉望柱,顶上停着一只纤细的豆娘。
镜头跟着它往后拉,湖面露出来。这里的荷叶是特意控制过的:只有卷着的嫩叶和零星的小荷叶,没有大片盛开的荷花。五月初的荷塘,本来就是这个样子。

豆娘停在石莲尖,镜头拉开,露出刚冒出水的荷叶。
之后画面才一点点变大:青海的翡翠色盐湖,高原回暖时站在浅滩上的黑颈鹤,草原上奔跑的马群。从一只虫子到一整片高原,“成长”这个词就有了方向。
02
立夏的文案里有两句物候:蝼蛄开始鸣唱,蚯蚓钻出。
这两个小东西,直接画出来,很多观众会觉得不舒服。我们的办法是不画虫,只表现它们留下的动静。
“土壤温暖湿润”,镜头躲在一片宽大的八角莲叶下,看叶面的水珠和下面的湿土;“蝼蛄鸣唱”,用车前草叶尖上的一颗露水,让它跟着声音轻轻颤;“蚯蚓钻出”,泥土上落着几串秦岭五月的白槐花,土慢慢鼓起来,把花顶开。
“藤蔓攀爬”用的是王瓜。王瓜开花,本来就是古人记录的立夏物候,用延时画面表现花苞一点点打开。

阔叶下的湿土、车前草,再到槐花落在土上。
03
节气片是给所有人看的科普内容,画面里每样东西都可能被问一句:这是什么?对不对?
开工前,文案里的每一条物候和习俗先查证过一遍;成片阶段再逐镜过一遍,哪里看不明白、哪里不够贴题,当天就改出调整版。
飞播的人在干什么?水田边的飞手原本拿着手机一样的小设备,不熟悉的人看不明白。我们换成正式的无人机遥控器,一看就知道是在操控无人机。
立夏三鲜是哪三样?各地说法不一样。我们选了几种说法里都有的樱桃、青梅和蚕豆,并以书面资料为准;蚕豆个头偏大,也调小到更接近真实的样子。
初夏的花,要多一点。立夏讲“成长壮大”,画面里该有更多正在开的花:高原上奔跑的藏野驴换成那拉提草原上的马群,前景加上初夏野花;雨林山泉换成湖边的柳枝和紫色鸢尾;结尾盘山公路上的机车,换成护栏开满月季的城市高架和早高峰车流。

修改后的结尾:湖边的花,城市里的车流。
04
立夏篇延续了系列的做法:画面明亮,镜头先核对时令和地点,再谈好不好看。
这一集的不同在于节奏:从一只豆娘、一颗露水、一朵槐花开始,慢慢放大到高原、麦田和城市。
观众看到的,是夏天怎样从小地方长出来:泥土变湿,花开了,田里忙起来,人们坐在一起尝三鲜,城市的早高峰开着花。
这就是文案最后那句话:夏日自此始,繁忙中是旺盛的生机。
FAQ
立夏篇不直接画虫子,而是表现它们留下的动静:蝼蛄鸣唱用叶尖露水的轻微颤动表现,蚯蚓钻出用泥土鼓起、把落在上面的槐花顶开来表现。
以书面资料为第一依据,选几种说法里共有的内容。比如立夏三鲜,各地说法不同,片中用的是多种说法里都有的樱桃、青梅和蚕豆。
按真实作业方式安排画面:水田飞播的飞手配上正式的无人机遥控器,麦田夏管用无人机编队俯拍,收割机按初夏第一收的场景来做。
立夏篇审片后改了几处,包括蚕豆大小、飞手设备和几处场景替换,当天就给出了调整版。
创作方法
分镜按文案逐句安排物候、农事和生活场景,并写清初荷长到什么程度、作物处在什么季节、农活怎么干等细节。大场景和小细节轮流出现,短短四十多秒的信息看起来有远有近。
成片用蜻蜓、田间和尝鲜几段串起自然和生活,系列统一的字幕讲解每段知识,片尾是机构标识。全片色彩明亮自然,每一段仍有清楚的主体和合适的景别。
检查画面时既看知识对不对,也看动作清不清楚:初荷用刚出水、还没铺满湖面的荷叶;三鲜用手拿蚕豆、青梅和樱桃的动作来表现;农业段落把飞手、设备和田间航线放在一起,交代清楚谁在操作。这样节气信息既有文字说明,也有看得见的东西和动作。
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